近日，大埔县委党校在2026年新任副科职干部任职培训中优化课程设置，创新开设案例教学、结构化研讨两门履职能力课程。依托教学模式革新，充分调动参训学员学习积极性、启发思辨能力，进一步增强干部教育培训的针对性和实效性。

　　党校教师紧扣基层工作实际，精选具有代表性的真实案例，开设《大埔莒村创新治理方式，走出乡村善治之道》的案例教学课程，引导学员们代入角色、深入剖析。学员们结合自身工作经历，在案例的“解剖麻雀”中交流经验、碰撞思想，将理论知识与实际工作场景深度融合，实现了从“被动听”到“主动思”的转变。

　　《加强意识形态引领，提高干部政治认同》的结构化研讨课程，更是将课堂讨论氛围推向了高潮。在教师的引导下，学员们围绕特定主题，充分运用鱼骨图分析法、WHY-WHY分析法、金字塔分析法等科学研讨工具，严格按照“找问题—析原因—提对策”的逻辑模式展开深入探讨。各小组学员畅所欲言、各抒己见，不仅对工作中存在的痛点、难点问题进行罗列与提炼，更深刻剖析背后的根源，并提出切实可行的对策建议。在成果汇报环节，各小组代表依次上台展示研讨成果，既有真诚的欣赏，也有中肯的建议与前瞻的思考，现场互动深入，启发性极强。

　　参训学员纷纷表示，这种“案例”“研讨”的教学新模式，打破了传统课堂的单向灌输，不仅增强了学习的互动性和参与感，更在思想碰撞中拓宽了工作视野，提升了解决实际问题和科学决策的能力，实现从“单向灌输”向“立体互动”的跨越。

　　大埔县委党校将继续深化教学改革，持续探索灵活多样的课堂教学方式，稳步提升教学质量，致力锻造一支政治强、业务精、作风正的基层干部队伍，为大埔纵深推进“百县千镇万村高质量发展工程”提供坚实的人才保障和智力支撑。